18：十年寒窗怎能比得過別人三代人的積累？

天道解讀之客觀的客觀，十年寒窗，怎能比得過別人三代人的積累？上節我們說到真你啊，它具備今天的高度，以及它所具備的只屬于它的條件的可能。相比于同樣是柏林大學畢業，為了德國一紙永久居留而在柏林奮斗十年的丁元英，他的繼續副業有了任何主觀意志都無法改變的先天優勢。所謂十年寒窗，怎么能比得過別人三代人的積累？此言不許，因為因果不許。十年寒窗主要指的是科舉制度起源于我國古代的隋唐時期，一直延續到現代，也就是高考，他在一定程度上是給很大一部分人提供了公平的上升機會。所謂三代人的積累，可能更多代人的積累啊。包括了先輩的某一代開創基業，后幾代維系完善，擴大等積攢下來的資源，經驗，人脈，家規，文化，教育等綜合性的種種，包含了物質和精神，思想多種層面的東西。細分到此處，就是當珍妮的爺爺在努力學習，爭取學歷資格，或者辛苦經營第一家商店攢下的第一桶金。

或在偽國拋頭顱灑若血的時候，我們的爺爺是否也這樣？再到爸爸這一代是否也是如此？還有一句很扎心的話，可能你畢生追求的終點就是別人出生時的起點。你可能會有抱怨不滿，說人家出身好，大家所處競爭環境不平等，人家沾了家境的光，人家走了捷徑，憤懣不平，嫉妒甚至仇恨等等，都是主觀情緒化的東西。但是事實不以人的意志為轉移，客觀就是客觀，容不得你思議，容不得你質疑。實事求是根本上要解決的就是看清客觀，接受客觀，然后心平下來，靜下來，進而在客觀的基礎上思考行動，這時才會有冷靜，理性，睿智的一面展現出來。大家一個人的時候，借我這句話，再細品一下丁元英的三分靜氣，能得多少，看你悟性和緣分了。舉上面那個例子會扎痛很多人的心，但沒有針對誰，而是用客觀事實來讓我們了解其背后的緣由。

從而解決不必要的糾結和困惑抱怨，真正能做到實事求是，安住當下。不然你基于客觀事實有誤判斷也會有誤，行動方向可能偏差更大。落到自己身上?？辞遄约旱默F實處境，如果沒有先天的優勢，該苦讀還是要認真苦讀，該努力還是要勤奮努力，這是客觀事實，不以個人意志為轉移。比如現在的應試教育，各種培訓班兒，學科資料，有錢人家的孩子就可以充分享受到以上有關學習的各種優勢資源。包括名師一線信息，優質知識資料庫等等。而經濟沒那么理想的家庭，只能比別人更刻苦，更努力才行