名師酈波：語文啟蒙課五年級（上）

步入小學高年級，語文學習一定要避免“填鴨式教學”。要通過拓展孩子的知識面，啟發孩子主動思考，在思考中運用、鍛煉語言能力，讓閱讀、寫作成為孩子的長期習慣和興趣。

中國詩詞大會文化嘉賓、南京師范大學酈波教授化身孩子的課外導師，讓語文學習成為孩子在成長道路上受益終生的“禮物”。

• 全面拓展背景知識，讓課文舊貌換新顏

結合作者生平、時代背景、歷史典故，酈波老師將其數十年古典文學、史學和傳統文化的治學心血與課本緊密結合，帶領孩子在讀懂、“吃透”原文的同時，開拓視野，提升文化素養。

《將相和》發生的戰國后期，各國之間局勢如何？

《楓橋夜泊》的景色背后，是唐朝盛世的沒落？

遭列強火燒前的圓明園，為什么被稱為“萬園之園”？

• 課程助教同步輔導，全方位提升語言綜合能力

雙師教學，酈波老師主講正課，助教小課堂總結單元重難點。從詩歌鑒賞到古文翻譯，從閱讀理解到寫作訓練，全面培養孩子母語思維和語言的綜合運用能力。

古詩詞中的留白想象，捕捉巧妙的角度和敏銳的觀察

說明文中的邏輯訓練，培養語言的組織能力

寫景抒情的名篇賞析，感受文字之美，提升審美力

• 周末答疑及時解惑，推薦書單帶孩子親近名著

周末答疑課，打破枯燥乏味的教學氛圍，鼓勵提問，啟發孩子思考；

推薦閱讀書目，根據孩子的閱讀能力，精選8本課外延展書目導讀講解。

從自然探索到人文經典，豐富閱讀題材

精彩片段朗讀形象再現，激發閱讀興趣

品味語言文字里的魅力，提升閱讀品味

你將獲得

·37節酈老師親授語文正課

·15節酈老師互動答疑課

·10節課程助教單元總結與提升課

·8本精選名著推薦及深度解讀

·語文知識和獨立學習能力的提升

·母語文化感知能力與思維方式的養成

·傳統文化通識感和良好品格的養成

·更加系統的思考、表達、審美能力

適合誰聽

學生聽——每天20分鐘，提前預習課文內容，拓展背景知識和課外閱讀

家長聽——了解孩子的課本，在生活中引導孩子應用知識，助力孩子成長

老師聽——在備課和講授中獲得有價值的知識參考和教學建議