【錢兒爸】伊索寓言

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「伊索寓言」，現在開始！

給孩子講道理，其實是個技術活兒。

苦口婆心阿慶嫂，是下策，咱們一把年紀了，被父母念兩句尚且不愛聽呢，更何況是孩子。

旁征博引呢，又不是人人能做到。就算部分能，誰敢說每個道理你都能找到合適的例子，讓孩子不反感，又能快樂地get到重點呢？

在故事中講道理，是最好不過的。你要說的都說完了，孩子還意猶未盡地等著后來呢。后來啊，咱們來講下一個故事（道理）吧。

就如同咱們已經進行到70多集的原創成語故事，無論是三四歲的孩子，還是十歲上下的小學生，乃至更大一些到成人，聽過基本都能輕松記住并運用自如。

同樣多的成語，直接塞本成語詞典，怕是連10個都記不住吧。

源起

《伊索寓言》是我們選來，想要講給孩子處世和做人道理的一系列故事，然而在如何改編這件事上，頗費了一番腦筋。

首先關于《伊索寓言》的作者，坊間主流說法是由古希臘傳奇作家、西方寓言之父伊索（Aís?pos）創作，后人將古希臘流傳的經典寓言故事結集成冊，統一歸在伊索名下，久而久之便成就了“伊索寓言”的美名。

關于《伊索寓言》

《伊索寓言》是公認的西方寓言鼻祖，它是古希臘文學的重要組成部分，在歐洲文學史上，它的價值并不亞于《希臘神話》和《荷馬史詩》。

它不僅是賦予孩子們善惡美丑觀念的啟蒙書，也是一本指導成人的生活教科書。

世界各國的文學作品甚至政治著作中，就常常引用《伊索寓言》，或作為說理論證時的比喻，或作為抨擊與諷刺的武器。

咱們從小就讀的「龜兔賽跑」、「狐貍和葡萄」、「狼和小羊」、「農夫與蛇」等等，至今仍是經典。

改編手記

《伊索寓言》原著，往往是簡潔客觀地敘述一個故事，最后以一句話畫龍點睛地揭示蘊含的道理。這些故事比喻恰當，形象生動，但唯一的問題就是，篇幅大多短小精悍，幾句話就講完了。。。

因此，我們需要用合乎情理的改編方式，去掉與時代所不相稱的內容，以孩子所能理解、接受和感興趣的講述，將其完善成情節相對完整，可聽性好的故事。

形式上，因為太多孩子喜歡經?！吧裱a刀”和傻笑的錢兒同學參與，因此，跟成語故事一樣，還是保持父子共講的形式。

我現在愈發覺得這種互動式講述方式特別好，因為孩子可以隨時針對自己的思考提問。而很多爸爸媽媽也反饋說，錢兒同學在聽故事時問爸爸的問題，正巧也是其他孩子想問的。

確實，孩子更了解彼此，相較于成人，他們的思維方式也更加相似。

孩子的收獲

那些耳熟能詳的故事，咱們這里就不贅述，講兩個另外的故事。

故事一：「小男孩與蝎子」

故事很簡單：有個小男孩在城墻前捉蚱蜢，一會兒就捉了許多。忽然看見一只蝎子，他以為也是蚱蜢，便著兩手去捕捉它。蝎子舉起它的毒刺，說道：“來吧，如果你真敢這樣做，就連你捉的蚱蜢也會統統失掉?！?/p>

這是一個告訴孩子，學會區分不同事物，區別對待好人壞人的故事。

但在我們的改編中，除了故事本身的哲理外，還會在蚱蜢和蝎子斗法的過程中，加入蝴蝶、螳螂等等其他可以合理出現的生物，對它們的體態以及差異，都會有所涉及。

通過一個簡單故事，讓孩子順便了解有關昆蟲的知識，以此激發孩子們更大的求知的樂趣。

故事二：《老獵狗》

獵狗與獵人本是最好的拍檔?？墒侵魅瞬]有注意到，獵狗的年齡已經很大了，它不再像往常一般勇猛矯健。

主人對獵狗有些不滿，老獵狗說：“年輕與衰老都是自然賜予的，您不能因為我不像從前就厭棄我啊?！?/p>

從這個故事里得知，我們的生命與動物并無二致，都會經歷生老病死。

這也是《伊索寓言》的深層意義所在，用淺顯易懂的道理，讓孩子認識人生百態。故事中蘊含著巨大的人文能量，陪伴孩子們在關懷中健康成長。

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